mardi 9-11h C003 (11-13h C001 pour le TD, une semaine sur 2)
Philosophie contemporaine L3, semestre 1 2019-2020
lundi 16 septembre 2019,
Le sceptique cherche à susciter en nous un « vertige épistémique », une angoisse liée à la prise de conscience que nous ne connaissons pas ce que nous croyons connaître. Le cours présentera les arguments du sceptique, formulés en philosophie analytique contemporaine. Ces arguments s’appuient sur des exigences fortes (exigence de justification, exigence d’infaillibilité, exigence d’exclusion des scénarios sceptiques, exigence d’exclusion du hasard épistémique). Nous présenterons les manières dont nous pouvons soit répondre au sceptique (en souscrivant en partie aux exigences qu’il énonce), soit court-circuiter l’emballement du doute (en montrant que le sceptique se méprend sur ce qu’est une « bonne raison de douter »).
Nous nous appuierons sur des arguments présentés dans des articles et ouvrages publiés à partir des années 1960, principalement en langue anglaise. On trouve une présentation générale de ces problématiques dans P. Engel, « Philosophie de la connaissance » (Précis de philosophie analytique, Puf, 2000) et dans R. Pouivet, « Epistémologie et éthique des croyances » (Philosophie contemporaine, Puf, 2008). Nous consacrerons la fin du CM à la présentation de la Hinge Epistemology, développée à partir du De la Certitude de Wittgenstein. Il faut donc se procurer cet ouvrage (Gallimard, 2006).
Afin de se préparer à ce cours, il convient de relire les Méditations métaphysiques de Descartes, ainsi que la première partie du Traité de la nature humaine de Hume (« L’entendement »).
Le TD sera assuré par Quentin Soussen. Il portera sur l’Eloge de la raison de Michael P. Lynch (éd. Agone, 2018). Ce livre nous permettra de discuter de problèmes fondamentaux à propos de la raison : sommes-nous toujours guidés par nos émotions et par la coutume ou pouvons-nous aussi suivre notre raison ? Et si nous le pouvons, pourquoi le ferions-nous ? Nous étudierons des arguments sceptiques qui remettent en question les prétentions de la raison à nous guider vers le bien et vers le vrai. Cette discussion couvre des enjeux variés d’ordre psychologique, épistémologique, moraux et politiques. Les arguments discutés par Michael P. Lynch viennent aussi bien de la philosophie antique et de la philosophie moderne que de la philosophie contemporaine, ce livre donne ainsi une vision synthétique des problèmes soulevés par le scepticisme.
Image : affiche du film Vertigo, de Alfred Hitchcock (1958)
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Maître de Conférences HC. Antiquité tardive, Moyen Age, néoplatonisme, Augustin, Ecole de Chartres et aussi les rapports entre la philosophie et la Science fiction
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Professeur. Métaphysique, philosophie de la religion, philosophie médiévale. Directeur du CAPHI (EA 2163) Directeur de la revue Igitur - Arguments philosophiques
Professeur. Histoire de la philosophie classique (notamment Descartes et cartésianisme), philosophie de la religion.
Docteur habilité à diriger des recherches en histoire des sciences et des techniques. Responsable du Groupe d’histoire de l’astronomie du Centre François Viète. Pianiste et Jazzman. Professeur de sciences physiques au Lycée E. Livet, Nantes.
Co-Auteur et co-compositeur interprète avec Stéphane Le Gars du spectacle scientifique le KEPLER MUSIC PROJECT.
Maître de conférences. Philosophie de l’esprit. Philosophie du langage.
Maître de conférences en philosophie et musique. Spécialités : le concept de valeur dans l’éthique, l’économie, la sociologie ; phénoménologie allemande et française ; phénoménologie de la musique.
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Maître de conférences.
Recherches en poétique et en esthétique.
Membre des comités de rédaction des revues Agenda de la pensée contemporaine, Droit de Cités et Fusées.
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Professeur de philosophie, second degré. Chargé d’enseignement. Philosophie générale.
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Maître de conférences.
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Théorie critique.
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Philosophie britannique moderne, philosophie de la connaissance
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Docteur et certifié en philosophie. Auteur et conférencier (Ed. Ellipses, M-Editer, iPhilo, etc.). Enseignant au lycée Aimé Césaire (Clisson).
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Philosophie et sciences à l’âge classique. Epistémologie de la physique. Mathématiques âge classique.
Professeur de philosophie.
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La philosophie antique et les interférences entre la philosophie, les sciences et la théologie.
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Histoire de la philosophie anglaise (Locke, Hume, Berkeley, Toland, Collins).
Aujourd’hui : Professeur des universités (Université Aix-Marseile).
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